4 Απρ 2013

8 τρόποι να μυήσετε το παιδί σας στη μάθηση.

Εύκολα tips που θα σας βοηθήσουν να προάγετε ευχάριστα την εκπαίδευση του παιδιού στην κοινή σας καθημερινότητα 
 
1. Αρπάξτε κάθε ευκαιρία να του διδάξετε κάτι:
Για ένα σύντομο μάθημα μαθηματικών, κόψτε ένα φρούτο και μετρήστε τα κομμάτια του. 

2. Χρησιμοποιήστε τα χρώματα: Ζητήστε από το παιδί σας να ψάξει και σας φέρει κάτι σε μπλε, κόκκινο, πράσινο ή οποιοδήποτε άλλο χρώμα. Όχι μόνο θα ενισχύσει τη χρωματική του αντίληψη, αλλά θα συμβάλλει και στην ανάπτυξη της ερευνητικής του ικανότητας. 

3. Αναθέστε του καλλιτεχνικά πρότζεκτ: Η μείξη των χρωμάτων είναι ένας έξυπνος τρόπος να καταλάβουν πώς σχετίζονται οι διαφορετικές αποχρώσεις μεταξύ τους. Για παράδειγμα, το κόκκινο με το μπλε δημιουργούν το μοβ, το μπλε με το κίτρινο το πράσινο κ.ο.κ. Άλλη μία καλή ιδέα είναι να βάλετε το παιδί σας να κόψει από περιοδικά και εφημερίδες καθένα ξεχωριστά από τα γράμματα που απαρτίζουν το όνομά του. 

4. Επινοήστε παιχνίδια γνώσης: Για να ενισχύσετε την ικανότητα ανάγνωσης και γραφής, ανατρέξτε στα αγαπημένα του βιβλία και ανακαλύψτε όλα εκείνα τα κεφάλαια με το «Γράμμα της Ημέρας» ή τη «Λέξη της Ημέρας». Παράλληλα, φτιάξτε σε ένα τετράδιο μια λίστα με τους ορισμούς που βρήκατε και μετατρέψτε το σε «βιβλίο παραπομπών», το οποίο το παιδί θα μπορεί να συμβουλεύεται κάθε τόσο.

5. Κάντε το μαγείρεμα διασκέδαση: Η ενασχόληση με ποσότητες υλικών είναι ένας ευχάριστος τρόπος για τα παιδιά κάθε ηλικίας, αφού έτσι μπορούν από το να αποκτήσουν λεπτή κινητικότητα μέχρι και να εξοικειωθούν με τα κλάσματα. Αντί, λοιπόν, το μικρό σας να περιμένει απλά π.χ. να ψηθεί το κέικ ή να μαγειρευτεί το φαγητό, θα έχει καταλάβει και τη διαδικασία που απαιτείται για την παρασκευή ενός πιάτου. 

6. Βάλτε τα βιβλία στη ζωή του: Παίζοντας μια σκηνή από το αγαπημένο του βιβλίο, προάγετε την αντιληπτική του ικανότητα. Μπορείτε, επίσης, να διαλέξετε μια δραστηριότητα από ένα βιβλίο και να την κάνετε μαζί, π.χ. αφού διαβάσετε ένα βιβλίο μαγειρικής, μεταφερθείτε στην κουζίνα και εκτελέστε μαζί μία από τις συνταγές. 

7. Αξιοποιήστε τη φύση: Σε κάθε ευκαιρία διακοπών, η «εκπαίδευση» δεν χρειάζεται να σταματά. Αν πρόκειται για χειμερινές διακοπές, ζητήστε από το μικρό σας να γράψει γράμματα στον Αϊ-Βασίλη ή να φτιάξει χιονόμπαλες και, πριν τις πετάξει, να τις μετράει. Αν είναι καλοκαίρι και είστε στην παραλία, ζητήστε του να μαζέψει κοχύλια, μικρά και μεγάλα, και να τα ταξινομήσει κ.ο.κ. 

8. Δώστε του ένα… χέρι βοηθείας: Τα μαθήματα των αισθήσεων βοηθούν τα παιδιά να καταλάβουν τις υφές και τις θερμοκρασίες, π.χ. μαλακό vs σκληρό, ζεστό vs κρύο. Αγγίζοντας διαφορετικά αντικείμενα, εγείρεται η εγκεφαλική λειτουργία. Αφήστε, λοιπόν, το παιδί σας να βάλει νερό, αλάτι και αλεύρι σε ένα μεγάλο μπολ και να τα ανακατέψει με τα χέρια του. Μπορεί να δημιουργηθεί μια… βόμβα στην κουζίνα, αλλά είναι πολύ διασκεδαστικό, και κυρίως δημιουργικό!

2 Απρ 2013

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

    Οι εκδόσεις Τετράγωνο και οι εκδόσεις Διάπλαση με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, οργανώνουν μια μεγάλη γιορτή για τα παιδιά!!!!
                              Κυριακή 7 Απριλίου 2013
                             Ώρα 11:00 π.μ
                                        ΠΑΡΚΟ ΜΙΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗΣ
                         ( Παύλου Μπακογιάννη & Πλαταιών , Βριλήσσια )
      Συγγραφείς παιδικών βιβλίων  θα αφηγηθούν στα παιδιά τις ιστορίες τους , θα παίξουν και θα ζωγραφίσουν μαζί τους. Παράλληλα θα λειτουργεί και bazzar παιδικών βιβλίων σε τιμές κάτω του κόστους!
                                           ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ

28 Μαρ 2013

Περιπέτειες γεύσης και κίνησης


"Λοιπόν,ας κινηθούμε!"
 Στα πλαίσια του προγράμματος "Περιπέτειες γεύσης και κίνησης" που υλοποιούμε στο νηπιαγωγείο μας, ασχοληθήκαμε με τη φυσική δραστηριότητα των παιδιών.
  Η φυσική δραστηριότητα...
  • είναι σημαντική για τη σωματική ανάπτυξη του παιδιού μου.
  • συμβάλλει στη συγκέντρωση του παιδιού μου και συνεπώς στη μαθησιακή του ικανότητα.
  • αυξάνει την αυτοπεποίθησή του παιδιού μου.
  • βελτιώνει τις κινητικές δεξιότητες του παιδιού μου.
  • βοηθάει το παιδί μου να κάνει πιο ασφαλείς κινήσεις και συνεπώς να αποφεύγονατι ατυχήματα.
  • αναπτύσσει τις κοινωνικές δεξιότητες του παιδιού μου
  • συμβάλλει στην πρόληψη εμφάνισης αυξημένου σωματικού βάρους, σε συνδυασμό με μια ισορροπημένη διατροφή.
    Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να είναι σωματικά δραστήρια συνολικά για 2-3 ώρες , κατά τη διάρκεια της ημέρας. 

    Η καθημερινή ζωή των παιδιών αποτελείται ολοένα και περισσότερο από καθιστικές δραστηριότητες. Γι' αυτό το λόγο , κρίνεται ακόμα πιο σημαντικό οι οικογένειες, αλλά και τα σχολεία , να δώσουν σημασία στο χρόνο που αφιερώνουν καθημερινά τα παιδιά στη σωματική τους δραστηριότητα.

   Η φυσική δραστηριότητα είναι μια έμφυτη επιθυμία των παιδιών! Δώστε χώρο και χρόνο στο παιδί σας να κινείται και να απελευθερώνει ενέργεια 2-3 ώρες την ημέρα!

  Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να κινηθεί περισσότερο   απ' όσο κινείται τώρα;
  • Κινηθείτε και παίξτε μαζί! Τι καλύτερο από το να είστε σωματικά δραστήριος/α μαζί με το παιδί σας , έτσι ώστε να περνάτε μαζί του ποιοτικό χρόνο;
  • Διασκεδάστε! Βάλτε μουσική και χορέψτε. Παίξτε κρυφτό. Αθληθείτε.
  •  Βασικά απλά παίξτε! Το παιδί σας δεν χρειάζεται ακριβό αθλητικό εξοπλισμό για να ασκηθεί επαρκώς! Δώστε στο παιδί σας σκοινάκια , εφημερίδες , ρολά τουαλέτας, μπάλες ή ρούχα. Θα εκπλαγείτε με το τι θα σκεφτεί να κάνει με αυτά.
  • Γράψτε το παιδί σας σε ένα αθλητικό σύλλογο! Αφήστε το παιδί σας να ανακαλύψει μόνο του τι το ευχαριστεί περισσότερο!

22 Μαρ 2013

Ο παιδικός φόβος για το σκοτάδι

  Οι φόβοι που σχετίζονται με την ώρα της προετοιμασίας του ύπνου είναι πολύ σύνηθες φαινόμενο για τα παιδιά της προσχολικής αλλά και της σχολικής ηλικίας. Ο τυπικός φόβος που εκφράζεται την ώρα του ύπνου είναι ο φόβος για το σκοτάδι.

Πού οφείλεται ο φόβος για το σκοτάδι;
 Αυτή η αντίδραση θεωρείται φυσιολογική για τα παιδιά της ηλικίας αυτής και είναι μέρος της εξελικτικής του ανάπτυξης. Ο φόβος για το σκοτάδι αναπτύσσεται όταν το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται την αίσθηση του κινδύνου, την πιθανότητα ότι στον κόσμο που τα περιβάλλει μπορεί να τους συμβεί κάτι δυσάρεστο ή να τα βλάψουν. Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας δυσκολεύονται να καταλάβουν την έννοια του πραγματικού κινδύνου (cause and effect) και συχνά τον μπερδεύουν με την έντονη φαντασία τους. Ανάλογα με την ηλικία του παιδιού και το γνωσιακό τους επίπεδο αναπτύσσονται συχνά μη ρεαλιστικοί φόβοι για το σκοτάδι, όπως για παράδειγμα μπορεί να φοβούνται ότι κάποιο ζώο, φάντασμα ή τερατόμορφο πλάσμα θα τα βλάψει την νύχτα.

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να αντιμετωπίσουν τον φόβο για το σκοτάδι;

   Πολλά παιδιά, ιδίως της προσχολικής ηλικίας, που φοβούνται το σκοτάδι ζητάνε να έχουν το βράδυ ένα φως αναμμένο στο δωμάτιο τους. Αυτός ο τρόπος έχει βρεθεί ερευνητικά ότι τους ανακουφίζει από τον φόβο τους και την αίσθηση κινδύνου που μπορεί να νιώθουν. Είναι μία συμπεριφορά αντιμετώπισης που δεν επηρεάζει αρνητικά την υγεία τους ή την ψυχοκοινωνική τους εξέλιξη. Πολλά παιδιά συνεχίζουν να θέλουν ένα φως ανοιχτό μέχρι και τα πρώτα σχολικά τους χρόνια. Ο φόβος για το σκοτάδι είναι από τους παιδικούς φόβους που υποχωρούν σχετικά αργά σε ηλικιακό επίπεδο. Είναι σημαντικό να μην πιεστεί το παιδί στη διαδικασία να αφαιρέσει τη συνήθεια του να κρατάει το φως ανοιχτό, η αλλαγή πρέπει να γίνει σταδιακά δίνοντας πληροφόρηση στο παιδί για τους φόβους και την αντιμετώπιση τους. Το ανοιχτό φως είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος αντιμετώπισης της φοβίας του σκοταδιού αλλά δεν είναι από μόνος τους επαρκής.

   Οι γονείς πρέπει συμπληρωματικά με το τι αφήνουν το φως ανοιχτό να βοηθήσουν και μ’ άλλους τρόπους το παιδί τους να κατανοήσει τι φοβάται, να το βοηθήσουν να ξεχωρίσει τους πραγματικούς κινδύνους απο τους φανταστικούς και να του ενισχύσουν τον έλεγχο που έχει απέναντι στον φόβο του. Τρόποι αντιμετώπισης της φοβίας για το σκοτάδι:

1) Ακούστε προσεχτικά τους φόβους που κρύβει το παιδί σας για το σκοτάδι και μην το αποπαίρνετε.


2) Μην το μαλώνετε, προσφέρετε επιχειρήματα για το γιατί δεν πρέπει να φοβάται το σκοτάδι προσαρμοσμένα στο γνωσιακό επίπεδο του παιδιού και όχι στην λογική και την νοημοσύνη ενός ενήλικα.

3) Επιβεβαιώστε το ότι είσαστε κοντά του και η οικογένεια του θα του προσφέρει ασφάλεια και προστασία ότι και αν συμβεί.


4) Εφαρμόστε ένα σταθερό ωράριο για τον ύπνο και συνδυάστε πριν ξαπλώσει κάποιες δραστηριότητες που αρέσουν στο παιδί σας και του προσφέρουν χαλάρωση (π.χ ένα μπάνιο, ένα παραμύθι κλπ).

5) Δώστε του την ώρα του ύπνου κάποιο αγαπημένο του παιχνίδι ή κάποιο αντικείμενο που έχετε παρατηρήσει ότι το έχει συνδυάσει με συναισθήματα ασφάλεια και οικειότητας.

6) Μείνετε λίγο μαζί του στο κρεβάτι μέχρι να το πάρει ο ύπνος αν χρειαστεί κάποιες φορές αλλά ΜΗΝ το αφήνετε να σηκώνετε από το κρεβάτι για να αποφύγει τον φόβο του. Έτσι του ενισχύετε τον φόβο του και είναι σαν να επιβεβαιώνεται ότι όντως κάτι πρέπει να φοβάται.

7) Αποφύγετε να υποχωρείτε συνεχώς στις επιθυμίες του την ώρα του ύπνου για να μην μάθει να συνδυάζει τον φόβο που έχει για το σκοτάδι σαν ένα μέσο να κερδίζει την εύνοιά σας και να του κάνετε όλες τις επιθυμίες του π.χ να μην θέλει να πάει στο κρεβάτι επειδή θέλει να δει τηλεόραση και όχι επειδή φοβάται.

7 Μαρ 2013

Πανελλήνια μέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού -6 Μαρτίου

Στα πλαίσια των δράσεων κατά της σχολικής βίας μιλήσαμε για το σώμα μας και τα αγγίγματα που μας ενοχλούν και δεν πρέπει να δεχόμαστε. Παρακολουθήσαμε το video του συμβουλίου της Ευρώπης " Ο Κίκο και το χέρι", που στοχεύει να ευαισθητοποιήσει στην καταπολέμηση της σεξουαλικής κακοποίησης των παιδιών.


Οι εργασίες μας








Ομαδικές εργασίες



Η συγγραφέας Ρένα Ρώση-Ζαΐρη μας διαβάζει  το βιβλίο της "Η Ντανιέλα λέει ΟΧΙ."



28 Φεβ 2013

Επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης

Η είσοδος του μουσείου




Η ζωφόρος του Παρθενώνα
Η διαμάχη του Ποσειδώνα και της Αθηνάς

Με θέα τον Παρθενώνα







Η "σκεπτόμενη Αθηνά"

25 Φεβ 2013

Γραφή και ανάγνωση στο νηπιαγωγείο

  Τα παιδιά ζώντας σ' ένα περιβάλλον με πολλά ερεθίσματα γραπτού λόγου-ταμπέλες, σήματα , λογαριασμοί, έντυπα...-από μηδέν ηλικία αντιλαμβάνονται τον γραπτό λόγο.
  Μεταξύ τριών και τεσσάρων ετών η πλειοψηφία τους έχει μια ικανότητα προφορικού λόγου με συντακτική πολυπλοκότητα παρόμοια με αυτή του ενήλικα. Το ότι κατέχουν τον προφορικό λόγο, τους επιτρέπει να κατανοούν το περιεχόμενο γραπτών κειμένων με κοινωνικό περιεχόμενο, να αναγνωρίζουν και να είναι σε θέση να αναπαράγουν διαφόρους τύπους κειμένων. ( Παραμύθι, ειδήσεις, διαφημίσεις...). Φθάνοντας στο σχολείο ορισμένα παιδιά είναι ήδη ικανά να παριστάνουν ότι διαβάζουν.
  Η εμπειρία χρήσης του γραπτού λόγου  ( διαβάζουμε πολύ , τα κάνουμε να συμμετέχουν στη διαδικασία της ανάγνωσης των βιβλίων) τα οδηγεί από πολύ νωρίς , να εκδηλώσουν την ικανότητά τους , να γράφουν όπως και να ζωγραφίζουν.  
  Το νέο πρόγραμμα σπουδών του Νηπιαγωγείου προτείνει, να δουλεύεται ο γραπτός λόγος από την ηλικία του νηπιαγωγείου.
  ΠΡΟΣΟΧΗ όμως δεν στοχεύει να αποκτήσουν τα παιδιά σχολικές γνώσεις όμοιες μ' αυτές της Α΄Δημοτικού.

                    ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
  • Να διαβάζουν πολλά βιβλία στα παιδιά κρατώντας τα αγκαλιά.
  • Να κάνουν ερωτήσεις πριν, κατά και μετά την ανάγνωση της ιστορίας.
  • Να δείχνουν με το δάχτυλο τη γραμματοσειρά που διαβάζουν.
  • Να παροτρύνουν τα παιδιά να γράφουν τον κατάλογο με τα προϊόντα που θέλουν να αγοράσουν από το Σούπερ- Μάρκετ.
  • Ένα γράμμα στη γιαγιά, στον Αη -Βασίλη.
  • Να ξεχωρίζουν και να κόβουν άρθρα ή οτιδήποτε άλλο τους ενδιαφέρει   .
  • Να παίζουν παιχνίδια σχετικά με τα γράμματα και τις λέξεις (π.χ. ένα απλό είδος κρεμάλας.)       
                               

6 Φεβ 2013

Σχέδιο εργασίας " Οι θεοί του Ολύμπου."

Αγαπητοί γονείς,
   Αυτές τις μέρες στο νηπιαγωγείο μας θα ασχοληθούμε με το θέμα " Οι θεοί του Ολύμπου".Για να δώσουμε στο θέμα τις διαστάσεις που θέλουμε , θα χρειαστούμε τη πολύτιμη βοήθειά σας.Βιβλία ,εικόνες, πληροφορίες  σχετικά με το θέμα, θα μας βοηθούσαν πολύ.                                  
                                                                                               Ευχαριστούμε,
                                                                                               Οι νηπιαγωγοί